教(jiao)育(yu)部近(jin)日下(xia)發(fa)(fa)通知(zhi)，決定今年在上海開展(zhan)(zhan)0-3歲嬰幼(you)(you)(you)兒(er)(er)早(zao)期教(jiao)育(yu)試(shi)點，并把(ba)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)0-3歲嬰幼(you)(you)(you)兒(er)(er)早(zao)期教(jiao)育(yu)列入當地教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)總體規(gui)劃(hua)，與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園布局規(gui)劃(hua)和建設相銜接。對這(zhe)項(xiang)聽起來非(fei)常關(guan)心幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)的(de)政策(ce)，坊(fang)間的(de)褒(bao)貶不(bu)一。
孩子上學之前的人生階(jie)段是人一(yi)生中最無憂慮(lv)的時光，應當(dang)放手讓他們去玩，過早開展“教育”，可能(neng)傷害孩子的學習(xi)興(xing)趣、思維(wei)發(fa)展、創新才能(neng)，不(bu)利于孩子成(cheng)長。因此，教育部的做法也(ye)許(xu)出發(fa)點是好的，但最終(zhong)可能(neng)貽害無窮。
由政府部(bu)門直接(jie)接(jie)入甚(shen)至投(tou)資支持的(de)嬰(ying)(ying)幼兒早教，一(yi)方(fang)面勢必(bi)使早教機構(gou)如雨后春筍涌現，繼而使早教概(gai)念化、程式化、應試化，另一(yi)方(fang)面，有關教育(yu)機構(gou)基于營利沖(chong)動(dong)，也(ye)必(bi)然在(zai)開展競爭(zheng)的(de)同時，把考試和升學(xue)作為重要的(de)招攬生源手段，最(zui)終驅趕那些3歲以下的(de)嬰(ying)(ying)兒及其(qi)家長聚(ju)集到考試指揮棒下。
由政(zheng)府直接介入嬰幼(you)兒早(zao)教(jiao)，勢必在(zai)機(ji)構(gou)設置、師資管理、收費監(jian)督、投(tou)資回報等各類事務(wu)方面(mian)增加教(jiao)育(yu)部門的(de)審批權(quan)，使得(de)家長(chang)愿意在(zai)孩(hai)(hai)子身上花很多(duo)錢，哪怕明知是(shi)不必要的(de)錢，只要有(you)人在(zai)花，其他(ta)人就會跟風。這樣一來(lai)，政(zheng)府就會早(zao)教(jiao)方面(mian)開發出一個巨大的(de)利(li)益蛋糕，到一定時(shi)候，政(zheng)府、教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)和(he)有(you)關投(tou)資者(zhe)都會成為這個利(li)益鏈中的(de)共(gong)享者(zhe)，吃虧的(de)則是(shi)家長(chang)和(he)孩(hai)(hai)子。
