為了(le)更(geng)好地開發(fa)孩(hai)子各方面的(de)素(su)質，不(bu)少家長會選(xuan)擇送寶(bao)寶(bao)去上早教(jiao)班。由于(yu)目(mu)前針對(dui)早期教(jiao)育，國家并無相關標準和規定出(chu)臺，市場魚龍混雜，亂象叢生，家長在選(xuan)擇時往往無所適(shi)從……
剛做了一(yi)(yi)年媽媽的欣妍，最近正(zheng)忙著給女兒(er)報早教(jiao)班(ban)。“聽(ting)說早教(jiao)能培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)好的性格以(yi)(yi)及興趣，從而影響其一(yi)(yi)生(sheng)的發(fa)展，所以(yi)(yi)我決(jue)定早點(dian)行動，選(xuan)個本地最好的親(qin)子班(ban)讓她上。”
然而(er)讓(rang)這位年輕媽(ma)媽(ma)犯難的是，目前市場上早(zao)教機構真(zhen)不少，自己如何才能替寶寶做(zuo)出最(zui)佳(jia)選擇呢？
資質認定無標準 名目繁多迷人眼
為了找到(dao)一家(jia)具有正(zheng)規資質的早教(jiao)機(ji)構(gou)，欣妍試(shi)聽過不少早教(jiao)班，她發現這些機(ji)構(gou)都打著各(ge)種各(ge)樣的旗號，很多來頭自(zi)己甚(shen)至(zhi)連(lian)聽都沒聽說過。“這些證(zheng)書(shu)看得人眼(yan)都花了，但感覺沒有一個(ge)能(neng)說服我下決心報名的。”她苦笑道。
偶爾聽朋友提起過(guo)，國(guo)內至(zhi)今未有一家早教(jiao)機構(gou)獲得過(guo)教(jiao)育部(bu)門的(de)批準，允許(xu)其從(cong)事0至(zhi)3歲早期教(jiao)育，這(zhe)之(zhi)后，欣妍開始猶(you)豫了。
記者(zhe)調查本地(di)幾家早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)機構了解到，“某某早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)實驗基地(di)”、“十大(da)早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)品(pin)牌(pai)認證(zheng)”、“中國名牌(pai)連鎖認證(zheng)”、“十大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)連鎖品(pin)牌(pai)”、“最受網友(you)喜愛品(pin)牌(pai)獎”等等名目繁多的(de)(de)各類早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)證(zheng)書，往(wang)往(wang)被商(shang)家們擺放在(zai)進門處最顯眼的(de)(de)位置(zhi)。而這些證(zheng)書的(de)(de)頒發(fa)單位，不是某民(min)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協會(hui)、某連鎖協會(hui)，就是一(yi)些網站或(huo)雜志。
有本地網友爆料稱，“這些早教(jiao)機構沒有合法的(de)營業(ye)(ye)執(zhi)照(zhao)，不具備國家(jia)承(cheng)認的(de)從(cong)業(ye)(ye)人員資質(zhi)，基本上都是以(yi)10萬塊錢(qian)注(zhu)冊一家(jia)‘信息咨詢(xun)公司’的(de)名義開展的(de)。”
沒有(you)教育主管部門頒發的(de)辦學(xue)資質認(ren)定證書，成了早教機構(gou)面臨(lin)的(de)普(pu)遍問題。如此(ci)一(yi)來(lai)，家(jia)長只能根據硬(ying)件和口碑來(lai)鑒(jian)別，有(you)很大的(de)盲目(mu)性。
早教到底作用幾何？ 家長們見仁見智
對于接受早教能給寶寶發展(zhan)帶來怎(zen)樣的影響(xiang)，家長們(men)的看法也不盡相同。
劉(liu)潔很早之前就(jiu)給孩子報了(le)(le)(le)早教(jiao)(jiao)班，主要是親子教(jiao)(jiao)育，5000元60節課。這位(wei)媽媽介紹說，兒子已(yi)經去過五六次(ci)了(le)(le)(le)，自己的(de)(de)確(que)發現了(le)(le)(le)一些變(bian)化。“他(ta)對音樂和兒歌更感興(xing)趣(qu)了(le)(le)(le)，我(wo)覺得挺好的(de)(de)。讓他(ta)多(duo)參加一些集體活動(dong)，學(xue)點家里教(jiao)(jiao)不了(le)(le)(le)的(de)(de)東西，我(wo)們的(de)(de)目的(de)(de)也(ye)就(jiu)達到了(le)(le)(le)。”
劉潔的(de)(de)觀點(dian)能(neng)夠代表相當(dang)一部分(fen)家長的(de)(de)想法，因為望(wang)子(zi)成(cheng)龍望(wang)女成(cheng)鳳(feng)，早教機(ji)構(gou)的(de)(de)出(chu)現(xian)在(zai)一定程(cheng)度上(shang)迎(ying)合了他們(men)的(de)(de)需(xu)求(qiu)。
小(xiao)男孩暢暢今年(nian)1歲(sui)3個月，他的奶奶對早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)卻有(you)著(zhu)不(bu)同(tong)見解。年(nian)輕(qing)時曾(ceng)做(zuo)過(guo)多(duo)年(nian)幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)，有(you)豐(feng)富育兒經驗(yan)的暢暢奶奶，感覺(jue)很多(duo)早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)班老師(shi)并不(bu)如想象中專業。“我帶寶(bao)寶(bao)參加(jia)過(guo)幾個早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)班的體驗(yan)課，那里一些老師(shi)教(jiao)(jiao)的東西讓(rang)我看不(bu)懂(dong)。”
這位年近六旬(xun)的(de)奶(nai)奶(nai)舉例說(shuo)，曾經在(zai)一次體驗(yan)課(ke)上，老師拿出一個大(da)信(xin)封(feng)讓孩子(zi)(zi)們猜(cai)里面裝的(de)是(shi)什(shen)么(me)，當時她立(li)刻(ke)感覺有些不妥(tuo)。“一歲多的(de)孩子(zi)(zi)壓根不懂啥是(shi)信(xin)封(feng)，聽她這么(me)教，我(wo)忙提(ti)醒(xing)孩子(zi)(zi)以前給他講(jiang)過的(de)關于(yu)寄(ji)信(xin)的(de)故事，但課(ke)進(jin)行到一半孩子(zi)(zi)就沒(mei)興趣聽下去了。”
再(zai)比如(ru)，有(you)(you)老師舉(ju)著一張圓紙片教孩子什么是(shi)“圓”，稱其很光滑沒有(you)(you)角(jiao)。“孩子哪里懂‘角(jiao)’這個概念呢(ni)？這都是(shi)一年級的(de)課程了。老師有(you)(you)時說話太抽(chou)象(xiang)，甚至會(hui)拿復雜概念比喻簡單的(de)東(dong)西。”
學費高昂比肩大學 催交學費讓人反感
據了解(jie)，目(mu)前(qian)濱州各早教班的(de)收費標準從一(yi)節課(ke)30元到(dao)80元不等，有的(de)甚(shen)至(zhi)更高。據了解(jie)，早教班一(yi)般都以一(yi)季度(du)(du)或半年(nian)的(de)跨度(du)(du)來收取學費，報的(de)課(ke)時越多(duo)打折力度(du)(du)越大，這往(wang)往(wang)成為吸引家長(chang)掏錢的(de)手段。
“我(wo)自己就(jiu)看到過，一(yi)(yi)些家長(chang)學(xue)費(fei)(fei)一(yi)(yi)交動輒就(jiu)是上(shang)千(qian)甚至(zhi)上(shang)萬元，這些錢比一(yi)(yi)些大學(xue)生一(yi)(yi)年的(de)學(xue)費(fei)(fei)都(dou)要(yao)高。”一(yi)(yi)位家長(chang)感慨(kai)道。記(ji)者(zhe)咨詢市物(wu)價(jia)局(ju)了(le)解(jie)到，早(zao)教(jiao)機(ji)構(gou)的(de)收(shou)費(fei)(fei)標準目前并不在物(wu)價(jia)部門監督和管理的(de)范(fan)圍之(zhi)內，具體收(shou)多少(shao)錢都(dou)由早(zao)教(jiao)機(ji)構(gou)自己說(shuo)了(le)算。
雖(sui)然(ran)不是錢的(de)(de)事(shi)，但李梅(mei)最終沒有選擇早教(jiao)班(ban)(ban)還(huan)是因為錢。一(yi)個月前她(ta)預約了某(mou)早教(jiao)班(ban)(ban)的(de)(de)試聽課(ke)，還(huan)沒下課(ke)，接待她(ta)的(de)(de)老師就開始提醒(xing)她(ta)交學(xue)費的(de)(de)事(shi)兒(er)。“她(ta)一(yi)個勁兒(er)做工作，說她(ta)們現(xian)在搞活動價錢很便(bian)宜，讓(rang)我趕快報名(ming)。雖(sui)然(ran)咱不差錢，但我認為還(huan)是應該(gai)貨比三家，就暫時推脫過去(qu)了。”
之后的幾天里(li)，那(nei)位老(lao)師開始三天兩(liang)頭(tou)給李梅打(da)電話，“一(yi)天平(ping)均要打(da)兩(liang)遍，當(dang)然還是說交錢的事兒，后來我(wo)忙著沒(mei)接她(ta)電話，她(ta)又一(yi)個勁(jing)給我(wo)發短信。”不勝其煩的李梅，最(zui)后只好無奈地(di)以“在別處報班了”為(wei)由拒(ju)絕(jue)了對方。“這么(me)催(cui)著我(wo)交費，給人一(yi)種他們只認錢的感覺，讓(rang)我(wo)心里(li)很不舒服。”有家(jia)長曾聽一(yi)個給孩子(zi)(zi)報過(guo)(guo)親子(zi)(zi)班的朋(peng)友說起(qi)過(guo)(guo)，某些早教班試(shi)聽時老(lao)師講得很賣力，態度親切(qie)，但交了學(xue)費后對孩子(zi)(zi)就(jiu)沒(mei)那(nei)么(me)上心了。
業內人士爆料 部分老師無證上崗
市場上(shang)一些早教機構往往標榜(bang)自己的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性，但曉靜表(biao)示，“國(guo)內都沒有早教方面(mian)的學校和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，何來專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)性可言(yan)呢？”
曉靜中專(zhuan)時學的就是幼師(shi)專(zhuan)業，畢(bi)業后她曾經在一家早(zao)教機構工作過一段時間。她直言道，比起她們那個(ge)時候，現在很多早(zao)教班老師(shi)其實并(bing)不具(ju)備相應的素質(zhi)和能力。
“早(zao)(zao)教(jiao)班(ban)一般招(zhao)收幼(you)(you)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業畢業的(de)(de)人當老(lao)師(shi)，但(dan)我們學的(de)(de)是3歲到6歲的(de)(de)幼(you)(you)兒教(jiao)育，這算不上真正意義的(de)(de)早(zao)(zao)教(jiao)。”據了解，除了需(xu)要(yao)幼(you)(you)教(jiao)專(zhuan)(zhuan)業出身，想在(zai)早(zao)(zao)教(jiao)班(ban)當老(lao)師(shi)還需(xu)要(yao)考取相關證件。
“其(qi)實(shi)這些都是(shi)機(ji)構內部頒發的(de)證。”曉靜說(shuo)，“總部會先培訓(xun)你，一般幾周到幾個月不等，取得資(zi)格證才可(ke)上崗。”在如此短的(de)時間里，受訓(xun)者能(neng)掌握多少(shao)相關技能(neng)，提(ti)升(sheng)多少(shao)專業(ye)素養讓人感到疑慮。而是(shi)否具(ju)備資(zi)質都由早教機(ji)構自己說(shuo)了算，更加有(you)些啼笑(xiao)皆非。
不(bu)久前，曉靜曾(ceng)接(jie)到某(mou)早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)機構(gou)打來(lai)的(de)電話(hua)，“對方希望(wang)我能過去授課，可以(yi)做兼職，環境(jing)還(huan)是比較寬松的(de)，待遇(yu)也行，但我還(huan)要考(kao)慮一(yi)下。”由(you)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部門(men)并沒有把早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)納入其管理范疇，早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)實質上(shang)算不(bu)上(shang)真正的(de)老師(shi)，這讓(rang)不(bu)少幼師(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)學生望(wang)而(er)卻步(bu)，招不(bu)到人(ren)導致早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)機構(gou)招聘(pin)門(men)檻越來(lai)越低。有專(zhuan)家就表示，“最早負責(ze)早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)老師(shi)均為經過專(zhuan)業(ye)(ye)培訓的(de)幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，而(er)現在從事早教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)多(duo)為社(she)會人(ren)士(shi)。”
曉靜還爆(bao)料稱，現在(zai)有(you)部(bu)分早教老師甚至連內部(bu)頒發的資(zi)格證都沒(mei)有(you)就(jiu)率(lv)先上崗了，這就(jiu)是為(wei)什么有(you)家長質疑(yi)，一(yi)些早教班的老師甚至沒(mei)有(you)家長懂得多。
同(tong)時，一些早教(jiao)(jiao)機構的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)向(xiang)也跑偏了(le)。“為(wei)了(le)吸引更(geng)多不(bu)太懂(dong)行的家長，部分早教(jiao)(jiao)機構開設(she)的特色班成了(le)香餑餑，而(er)作為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)核心內(nei)容的親子課(ke)反而(er)不(bu)那(nei)么受關注(zhu)。”曉(xiao)靜說(shuo)。
法律法規不健全 主管部門無從下手
從工商、人保和教育等部門記者了解到，目前市(shi)場上的(de)(de)早教機(ji)構，可以說處在無(wu)人監(jian)管的(de)(de)真空地帶，教學(xue)質量和教師資(zi)質都無(wu)從保障。
通過(guo)市工(gong)商部門(men)的(de)網上檢索，記者沒(mei)能查(cha)到登記備案的(de)本(ben)地早教(jiao)機(ji)構(gou)，這是否表明一些商家(jia)涉嫌無證(zheng)經營(ying)呢(ni)？對(dui)此相(xiang)關(guan)負(fu)責人不(bu)置可(ke)否。但他(ta)表示，根(gen)據教(jiao)育法規和民政部門(men)的(de)要求，目前還(huan)不(bu)允許此類教(jiao)育機(ji)構(gou)在工(gong)商部門(men)進行注冊，“據我了解，這邊是從來(lai)沒(mei)有(you)辦理過(guo)相(xiang)關(guan)營(ying)業執照(zhao)的(de)。”
市人保局職(zhi)(zhi)業(ye)能力(li)建設科一位(wei)姓董的負責(ze)人介(jie)紹，目前全(quan)市涉及的各類(lei)職(zhi)(zhi)業(ye)中，并沒有早教(jiao)這一工(gong)種(zhong)的資質認定。而市教(jiao)育(yu)局幼教(jiao)科科長郝素文坦(tan)言，目前該科室(shi)主要負責(ze)的是3到(dao)6歲各幼兒園(yuan)的管(guan)理工(gong)作，而0到(dao)3歲這一階段雖然名義上(shang)歸(gui)教(jiao)育(yu)部門管(guan)理，但實際(ji)情況是無法可依。
“在實際工作(zuo)中，我們(men)很多(duo)監督和管(guan)理(li)都無從下手(shou)。未(wei)來我們(men)肯定會加大這方面的管(guan)理(li)，但前提是國家必須先(xian)出(chu)臺一些政策和規定。”
好(hao)(hao)消息是(shi)教(jiao)育部(bu)已(yi)經在(zai)研(yan)究0至3歲(sui)嬰幼兒發(fa)展(zhan)指南。但(dan)在(zai)目前，需要(yao)家(jia)(jia)長注意的(de)是(shi)——早(zao)(zao)教(jiao)有風險，受(shou)教(jiao)需謹慎。如果特別想讓寶寶接受(shou)早(zao)(zao)教(jiao)，家(jia)(jia)長們(men)還是(shi)應盡可能(neng)選擇那(nei)些口碑好(hao)(hao)，在(zai)本地又經營時間(jian)較長的(de)機(ji)構，以免造成不必要(yao)的(de)麻煩。
